3歳児・5歳児

5歳児のクラスが行う合奏を、

年少組さんが見にきました。

 

どうだった?と聞かれても、

年少組は茫然と立っていましたが、

演奏中は、

じっと聞いていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自信を持っている得意満面な5歳児と、

その5歳児に、あこがれを持つ3歳児の姿がありました。

 

異年齢の関係が、

園内にあるからこその姿です。

4歳児

積み木遊びをする年中組。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ただ積むだけではなく、

形やバランスに気を使いながら、

積み木を積んでゆく姿があります。

審美眼の芽生えでしょうか。

未就園児(さくらんぼ組)

今日は、さくらんぼ組の登園日です。

 

登園時に、

在園児の遊びや園の環境に興味を持っています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 親から離れても、

安定して遊べるようになっています。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安定する場所を、

園庭に見つけた子もいます。 

 

 

 

 

 

 

2歳児・1歳児

2歳児の部屋で、

看護師さんが絵本を読んでいます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1歳児の部屋でも、

担任が絵本を読んでいます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

絵本には、

子どもを引き付ける不思議な力があります。

それも、誰でも手軽に使えます。

 

絵本には、

とても多くの保育エッセンスが詰まっています。

2歳児

カタツムリ

 

一昨日からきたカタツムリに、

興味が集中しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

実際に触って見ています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目や触角を触ると引っ込み、

またすぐに出てきて、

また目や触角を触ると引っ込み、

またすぐに出てきて、

また触ると引っ込み、と、

繰り返し繰り返し触っています。

 

これを、

一つのものに没頭して関わる姿といいます。

4歳児

砂遊びをしながら、

今日の出来事を話しあっている。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「今日は、体操あるな。」

「頑張ろうな。」

「何作ってんの。」

「トロトロ。」

「一緒に作ってるねんな。」

 

遊びながら、生活の話をしている。

「ながら遊び」が出来る人間関係と、思考能力が見られます。

5歳児

砂場にたまった、

水の泡を丁寧にすくって集めている。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

物へのこだわりがとても出ている、

年長らしい姿です。

3歳児

砂場近くの水場で遊ぶ3歳児。

 

しっかりと、

自分の遊びに集中することが、できようになりました。