４歳児
「生きた知識の活用」
先日能勢の田んぼで捕ってきた、
イモリとトノサマガエルをじっと見つめ、
本で調べ物をする子ども達。
実は、餌を調べている。
単に、
飼っている動物の名前を知るために、
本を見ているのではない。
飼っている動物の餌を本で調べ、
取りに行こうとしている。
「知識をため込む」のではなく、
「知識を活用している」のである。
これは、
今の時代に求められている、
「生きた知識の活用」
5月2013
4歳児 杜の子っこ（園外保育）２
「味覚、聴覚」
自然には、
都会にはない、
「味」や「音」がある。
イタドリ
以前は、おやつとして食べていたそうです。 
カラスノエンドウ
「ピーピー豆」といって、吹いて遊んだそうです。
以前の日本は、
こんな風景が散見していたのだろう。
2013/05/24 12:12 AM | カテゴリー：園児の生活 | 投稿者名：encho
４歳児 杜の子っこ（園外保育）
「もりの子っこ」とは、
「鎮守の杜（もり）の子ども（学園の子ども）」が、
「森の子ども」になるという意味です。
学園の子どもに、
日本の原風景である、
「里山で駆け巡る」経験をさせてあげたいと思っております。
年中組は５月２２日に、
能勢で芋・トウモロコシの苗植えを行いました。
(左)芋の苗・(右)トウモロコシの苗
2013/05/24 12:03 AM | カテゴリー：園児の生活 | 投稿者名：encho
３歳児
「みてみて」
３歳児の女の子が、
フラフープをするところを、
色々な人に見てもらっている。
担任の先生
「みてみて」
「すごいね」
他の園児の保護者
「みてみて」
「すごいね。」
そして、わたしにも 
「みてみて」
「すごいね」
色々な人に、見てほしがる姿がある。
次に別の女の子が来た。
２回ほどくるくる回って落ちた。
「すごいね、２回も回せたの！」というと、
最高の笑顔を見せてくれる。
この年代は、
見てもらえた、
認めてもらえたことに、
とても満足感がある。
2013/05/23 10:39 PM | カテゴリー：園児の生活 | 投稿者名：encho
縦割りプロジェクト（縦割り保育）
縦割り保育では、
いつもと違う環境で生活する。
ままごと遊び
楽器遊び
離乳食を食べさせる
子ども達は、
縦割りプロジェクトの日に、
「こんな遊び・生活があるのか。」と、
新たな発見をします。
保育者も、
「こんな、子どもの一面もあるのか。」と、
新たな発見をします。
2013/05/23 10:30 PM | カテゴリー：園児の生活 | 投稿者名：encho
縦割りプロジェクト（縦割り保育）
縦割りプロジェクトは、
月１回、０～５歳児が決められたクラスに集まります。
ちょうど子ども会の寄り合いの様な雰囲気で行っています。
集まり
自由遊び
話し合い
2013/05/23 10:24 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
園庭
「メダカ池」
単に、
トロ箱の中に、
水草とメダカを入れただけです。
中のメダカは日本メダカと呼ばれる「黒メダカ」です。
うまく定着するといいのですが。
2013/05/20 10:57 PM | カテゴリー：園長通信 | 投稿者名：encho
雨上がりの園庭
「雨上がりの園庭」
昨日の雨によりぬかるんだ園庭。
子どもたちは、朝から泥遊びにいそしむ。
ひたすら団子を作り、無心に並べる４歳児。
足を泥に埋め出す５歳児。
この経験を、
当学園では守ってあげています。
入園する際、保護者の方へのお願いの一つに、
こんなものがあります。
「服や靴をドロドロにしてお返しいたします。
それを許して下さい。
それが、大事な学びなのです。」
園庭
今朝、
園で飼い始めた亀の一匹が、
死んでしまいました。
死に向き合うため、
子どもと墓を掘る。
昨日まで、
よく亀に興味を持ち、
遊んでいた子が中心になって手伝ってくれた。
「なんで死んだんかな。」との声が、
よく聞こえた。
2013/05/18 12:48 AM | カテゴリー：園児の生活 | 投稿者名：encho
