オープン　クエッション

学校の先生は（幼稚園の先生を含めて）　行動主義的な閉じた問いかけ（答え）を用いた指導を得意としています。いわゆるクローズドクエッション。

例えば「公園から道路に一人でかってに出ていって　よかった　だめだった？」

「こまっているお友だちがいたら　助けない　助ける？」

と先生が問いかければ　「だめ」「助ける」といったように　教師が求める答えを答えざるを得ない。あるいは　○か×　YES or NO 　できた　できない。といった答えが単純化、限定化されて閉じられている。考えなくても教師（親）の期待にそう答えを簡単に導き出してしまう。そんな、大人と子どもの関係…。

この手法は動物の調教と同じで、動物の行動特性を単純化した教授法。しかし、「この指導法だけ」では　自分らしい思いや考えをもった成熟した人間（大人や市民）には　残念ながら育たない。

幼児とはいえ一人の人間としてその思いが尊重され　多様な考えや意見を主張し合える関係を　対話を織りなす中で育み　どんな考えも◯　として受け入れられる関係性を育てる　開かれた問いかけ（オープンクエッション）ができる保育を継続したい。と私は考えています。

今日は　そんな一端が　子どもの対話の中でみられた一日でした。

 

2012年9月12日 7:22 PM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう

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