春日山の続き
生命は （吉野 弘）
生命は
自分自身だけでは完結できないように
つくられているらしい
花も
めしべとおしべが揃っているだけでは
不充分で
虫や風が訪れて
めしべとおしべを仲立ちする
生命は
その中に欠如を抱き
それを他者から満たしてもらうのだ
世界は多分他者の総和
しかし
互いに欠如を満たすなどとは
知りもせず
知らされもせず
ばらまかれている者同士
無関心でいられる間柄
ときに
うとましく思うことさえ許されている間柄
そのように
世界がゆるやかに構成されているのは
なぜ？
花が咲いている
すぐ近くまで
虻（あぶ）の姿をした他者が
光をまとって飛んできている
私も あるとき
誰かのための虻だったろう
あなたも あるとき
私のための風だったかもしれない
毎年学期末に春日山で吉野弘さんの「生命は」という詩を必ず掲載します。どんどん窮屈になっているようにしか見えない子ども達の育つ道程、子育て環境、そして近頃の社会のあり様を含めた子どもを取り巻く状況を思うとき、この詩の意味が胸に深くしみます。
「…世界は多分 他者の総和…」依存や支え合い、「お互い様」の関係がそれぞれの生活を豊かにし互いの関係に潤いを与えてくれるのでしょう。その事が、今どきの子育てにも教育にも社会にも欠如していることだと私は考えます。
ここ数年、私たちが住む日本では地震や豪雨や雪害による災害が頻発しています。世界では新型コロナウイルス感染症…そして紛争や貧困。その度に、みんなが関係者の悲しみや困難に寄り添い再起する姿に触れることになります。
「寛容さ」と「謙虚さ」
生命は不完全さを互いに補い合い、全体の総和の中で成立するもの…。吉野弘さんの「生命は」という詩は、現代の風潮の対極にあるのではなく、その悩ましさをも包含する大きな寛容さと謙虚さがあります。冬休み中、いつもにも増して子どもと共にする時間がふえることと思いますが、その中で、必ず新しい気づきや発見があるはずです。（それは親にとって良い面も悪い面も…両面あるはずですが…）。もし、今まで自分が見過ごしていた子どもの姿があった時には、後ろ向きに捉えていちいち指摘し叱るのではなく、そこを仲間や保育者に補われ支えられて今の我が子の姿があることに思いを寄せてほしいです。そんな一面はどの子どもも必ず持ち合わせていますから…。
2022年12月26日 8:24 AM | カテゴリー：どんりゅう園長のひとり言 | 投稿者名：どんりゅう