保育の軌跡
今日は気温はあまり上がらなかったけれど 風がなく穏やかなお天気で気持ちよく園庭であそびました。
４月に入園したお友だちは安全にあそぶためのお約束がわからないので 一つ一つ丁寧に遊具を紹介しながらお約束も伝えました。
そのあと まちにまった園庭でのあそび。進級児の中にはさっそく虫さがしができる隅っこに入り 小さなミミズとワラジ虫を捕まえていました。小さな小さなワラジ虫だったので 「ワラジ虫の赤ちゃんかなぁ」ときいてみると すかさず 「いや いがうよ あかちゃんはまっしろでいろがついていないんだよ これは いろがついているから こども！」と教えてくれました。
2017年4月21日 5:31 PM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう
美晴は３学年異年齢混合で編成されたホームクラス（３クラス）で生活しています。そして 活動にお応じて学齢別のグループでも過ごします。
兄弟姉妹は原則同じホームクラスで過ごします。グループに分かれる時涙したり妹弟を気にかける姉兄の姿がみられますが それ以上にクラス内での異年齢での微笑ましい様子がいたるところでみられます。
2017年4月20日 9:32 PM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう
クラスでの朝の会で今日お誕生日のお友だちのお祝いをしていました。
クラスからグループのお部屋（年長青バッチグループはみつば 年中黄バッチグループはすみれ 年少ピンクバッチグループはつくしの保育室）への移動も混乱する様子はほとんどみられずスムーズでしたよ。
年長青バッチさんは大きな座席表をみながら自分の席を確かめていました。
2017年4月20日 11:00 AM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう
今日（４・１９）のポートフォリオご覧になりましたか。
どの項にも美晴の保育のエッセンスが込められていますが 「 あおばっち〜のはじめての え 」 の保育者の添え書きはとっても大事な観点なので 園長が加筆させていただきます。
学校や保育の場で 文章や絵を描くとき 「自分の書きたい（描きたい）ことを自由にかいていいよ…」と 子どもたちに伝えることがありますが 実は この教示は子どもにとって難しいことでもあります。
「自由」な場面や物語を 想起してイメージ（心像）を広げられ 具体に文章や絵に表現することを容易にできる子どもや時もありますが 実際は スムーズにいかないことの方が多いといえます。
１５年ほど前 東京のワタリウム美術館でイタリアのレッジョエミリア市の保育実践展があり その企画の一環で 谷川俊太郎さんを招いた２〜３０人での小さなシンポジウムがありました。その会で谷川さんが「よく学校などで １０円玉が机の上を転がる様子を自由に擬態（音）語にして書き表せ なんてことをしますが 子どもたちは先生から『自由に…』と言われた瞬間に思考と手が止まってしまうものです。つまり自由ではなくなる…。そんな時先生は 『 ”ちゃり〜ん” じゃなくていいからさぁ…」といって子どもの自由の窓を広げてあげることが大切だと思うんだ…」と話されていたことが強く印象に残っています。
今日の保育で「くるま」と「人（自分）」のアイテムを用意する ことが「ちゃり〜んじゃなくていいからさぁ…」と同じで 一見子どもの考えに制限を与えているようですが その反対で 「自由の窓を広げてあげる」 保育者の配慮と準備なのですね。
あそびも話し言葉ではない伝承で 子どもたちをつないでゆくんだなぁ。
【園長 東 重満】
2017年4月19日 9:00 PM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう
朝 登園後 ホールあそびをしました。
今日は今年度第１回目のおしゃべりタイムではじめてのグループ活動の様子は明日お知らせしますね。それから 今週 園長は帰りバスに添乗しているので 帰りのあそびの様子も後日お知らせします。
みんな上手にグロックや積み木をつかってお友だちとあそんでいました。片付けも 年少ピンクバッチさんがとっても意欲的に頑張っていましたよ。
2017年4月19日 2:13 PM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう
今日はみんなホールにあがって ホール集会をしました。
園歌 おはようの歌 を歌って 大型ブロックと積み木のあそび方のお話しを聴いて ミッキーマウス体操をしました。
2017年4月18日 6:04 PM | カテゴリー：保育の軌跡 | 投稿者名：どんりゅう
